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20 de abril de 2009

Teóricos da educação - Jean Piaget



Jean Piaget (1896 - 1980), biólogo e epistemólogo suiço contribuiu com estudos sobre os processos de construção do pensamento nas crianças. Segundo Piaget, a criança passaria por três periodos de desenvolvimento mental:

- O primeiro estágio é preparatório (2 aos 7 anos), período em que a criança desenvolve a linguagem e o desenho;

- O segundo estágio (7 aos 11 anos), em que a criança começa a pensar logicamente;

- O terceiro estágio (11 aos 15 anos) é quando a criança começa a lidar com as abstrações e a pensar no realismo acerca do futuro.

Piaget observou seus próprios filhos e diversas outras crianças e concluiu que elas, em muitas ocasiões não pensavam como adultos por faltarem ainda certas habilidades.

Piaget criticou a escola tradicional por formar seres acomodados e defendeu a escola ativa onde houvessem estímulos formadores de inteligências inventivas e críticas, seres ativos.

Para Piaget, a inteligencia se desenvolve a partir do momento em que o sujeito entra em contato com o mundo estabelecendo relações, significados, experimentando-o ativamente.

Quanto ao processo de desenvolvimento, Piaget considera que é influenciado por fatores como:

- Maturação: crescimento biológico dos órgãos;

- Exercício: formação de hábitos;

- Aprendizagem social: aquisição de valores, costumes, linguagem entre outros;

- Equilíbração: a base do reequilíbrio após cada desequilíbrio sofrido.

O desenvolvimento pode ser compreendido a partir dos seguintes estágios:

- Estágio sensório-motor (zero a dois anos de idade aproximadamente): Nesse estágio as experiências e relações são relacionados e interagidos com objetos externos. Tudo que a criança passa, estabelece e é absorvido e representado mentalmente. Nessa fase, a criança tem dificuldade de se colocar no lugar do outro, inicia o desenvolvimento da coordenação e a criança começa a conhecer o próprio corpo e objetos que a cercam.

- Estágio pré-operacional (por volta dos 2 aos seis - sete anos): Nesse estágio a criança já vai construindo a capacidade de efetuar operações lógico-matemáticas (seriação e classificação). A criança já tem capacidade de colocar objetos do menor para o maior, separá-los por cor, forma. É desenvolvido a capacidade simbólica, para a criança um objeto pode ter um significado bem diferente do real.

- Estágio operacional concreto (7 aos 11 anos aproximadamente): Nesse estágio, a criança possui uma organização mental integrada. O final desse estágio é marcado pela transição da infância para a puberdade.
- Estágio operacional abstrato (12 anos em diante): ocorre o desenvolvimento do raciocínio abstrato. Inicia-se o desenvolvimento do processo de pensamento hipotético-dedutivos.


Leia também:

Teóricos da educação - Jean Piaget

Teóricos da educação - Jean Piaget - Parte 2

Teóricos da educação - Jean Piaget - Parte 3

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3 comentários:

Clausewitz disse...

Bom dia. Tem lá no Blog do Clausewitz um merecido prêmio para este Blog e eu ficaria honrado com sua aceitação. Abraço

Prof. Israel Lima disse...

É um orgulho imenso, saber, que, existem pessoas como você que ainda se importa com a educação.
Parabéns!!!
Sucesso!!

Por enquanto é só isso!!!

Prof. Kauê Martins disse...

Mais um prêmio para este blog.
Ofereço ao presente blog o Prêmio Este Blog é um Jóia.
Para pegar a logo da rede e postar nesse blog, no meu é fácil encontrar as regras e a logo. Parabéns e Felicidades,
Prof. Kauê Martins.

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